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開好勞動與技術教育課有效提高學生素質

發布:重慶新世紀教育集團 | 瀏覽:2205 | 添加時間:2015-08-07 | 來源:重慶新世紀教育集團

■馮振飛

  勞動就業是最基本、最重要的民生問題。從學生潛能開發和長遠發展來看,開好、開足勞動與技術教育課程意義重大。我們必須從國家前途和民族命運的高度來認識勞動教育的重要地位,把勞動與技術教育課作為實施素質教育的突破口和重要載體,按照要求,開足勞動與技術教育課時,開好勞動與技術教育課程。

  通過勞動與技術教育課程的教學,讓學生掌握一定的生產技術知識,參加一定的勞動實踐活動,有助于青少年學生了解現代生產和技術的基礎原理,培養和發展學生手腦并用的學習興趣,促進學生主動運用科學文化知識去解決實際問題;有助于促進他們對技術的理解、探究與反思,培養學生的創造性思維,促進他們在實踐中逐步掌握生活和勞動技能,學會使用一些生產勞動工具;有助于促進他們逐步形成時代發展所需要的技術素養、初步的技術創新意識和技術實踐能力;有助于幫助他們主動認識并理解勞動世界,養成良好的勞動習慣和熱愛人民的思想感情,使學生逐步樹立勞動創造世界,勞動開創未來,勞動成就夢想的勞動價值觀。實踐證明,勞動教育可以有效培養學生熱愛勞動、關心集體、團結合作、愛護公物、尊重科學、敢于創造、遵守紀律、安全生產、勤儉樸素等優良品質,從而促進學生的全面發展。

  近年來,勞動教育逐漸被淡化。中小學不重視勞動與技術教育課的現象非常嚴重,國家規定的必修課綜合實踐活動中的“勞動與技術”課在很多學校竟然沒有開設;有的學校雖然開設,但由于受設備、師資等條件的限制,教育質量難以保證。

  現在農村流入城市的人口不斷增加,但農村人口仍占全國多數,雖然農村初中生升入高中的比例大大提高了,但依然有一部分學生不能繼續升學,如果文化基礎沒打好,勞動習慣沒培養,勞動技能沒掌握,即使到了城里也干不成啥,同樣難以進入社會階層的上升通道,所以農村學校教育應該長期樹立為農村、農業、農民服務的意識,加強勞動教育,切實把開好勞動與技術教育課作為提高學生綜合素質的有效路徑,提高教育教學質量,培養全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人,以勞動托起偉大中國夢。

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